七年级语文课件,最新七年级上册语文课件(合集四篇),七年级语文课件12篇

盼望这份"七年级上册语文课件"能够为您解决难题。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是提升学生学习质量的重要工具。我相信这个网站可以为您提供一些实用的工具！

七年级上册《语文课件》

语文，作为学生人生中最重要的一门学科，对于学生的综合素质与能力培养起着至关重要的作用。为了更好地帮助学生掌握语文知识，提高语文能力，学校在七年级上册引入了全新的《语文课件》。本文将详细介绍这一课件，并阐述其在学习过程中的具体应用与取得的显著效果。

《语文课件》的设计理念是根据学生学习语文的特点和需求，精心构建的一套教学工具，它以生动有趣的图片、动画、音频和视频等多媒体元素为基础，通过展示、解说、互动等方式，将枯燥的文本内容生动形象地呈现给学生。课件的制作以图文并茂、重点突出为原则，充分满足了学生的视觉和听觉需求，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在课堂上，老师运用《语文课件》进行教学，给学生带来全新的授课体验。以往枯燥的语文课变得生动有趣起来。在讲解文言文时，课件中的古代人物形象仿佛穿越到了现代课堂，与学生们直接进行对话，帮助他们更好地理解古文背后的含义。而在讲解现代文时，课件中的文章图示、情境还原等设计则使学生更加直观地感受到作品的意境和主题，有助于提高学生的理解能力和阅读水平。

除了课堂教学外，《语文课件》还赋予了学生自主学习的能力。每个课件都配备了相应的练习题，供学生随时复习巩固所学。同时，课件中还设置了各种交互环节，如填空、判断、连线等，使学生可以直接在课件上进行答题，获得即时的反馈和评价，为学生提供有效的学习指导和巩固训练。《语文课件》还提供了丰富多样的学习资源链接，如词典、古文赏析、名著摘抄等，为学生提供了广阔的知识视野和拓展学习的空间。

经过一段时间的使用，《语文课件》取得了显著的效果。学生的学习兴趣与积极性明显提高。以往那种枯燥的语文课变得生动活泼起来，学生们对于课堂上的每个环节都表现出极大的热情。《语文课件》在知识传递和理解提升方面取得了很好的效果。通过图文并茂的呈现形式，学生能够更好地把握重点和难点，提高阅读和理解能力。学生在自主学习和能力提升方面也有了长足的进步。课件的练习题和学习资源链接可以满足学生的巩固与扩展需求，激发了他们独立思考和学习的能力。

七年级上册的《语文课件

按照平时学习工作的要求，范文的用途越来越广，范文在我们的生活中随处可见，你是否需要一些实用的范文呢？有请阅读小编为你编辑的七年级语文课件12篇，更多信息请继续关注我们的网站。

一、学习目标：

1．通过情感渲染，让学生感受亲情的伟大，并懂得珍惜身边的亲情。

2．激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。

3．初步领会“我手写我心”的习作真谛，学会运用生活化的典型细节描写来表现亲情。

二、学习重难点：

1“创设情境——吹醒亲情”，打开学生封闭的感情的大门；

2“回顾体验——寻觅亲情”，感悟真情，搜集素材；

3“链接文章——感悟亲情”，授之以渔；

4“捕捉细节”，抒写真情，完成作文。

三、学习过程：

这首歌曾打动了亿万电视观众，唯情能动人，唯情才成文。感恩，源于心灵深处的感动与真诚，源于生活中的点点滴滴。亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心；亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在绝望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心；亲情，是你得意忘形时的棒喝，她使你在骄横无比时感受到严厉的目光，保证你正确前进的方向。 亲情是，冬天里最温暖的一缕阳光，即使再寒冷，也让我们感觉温暖如春。

有一种爱可以超越生死，那就是亲情之爱。如今，我们长大了，渐渐远离了父母的视线，有了一份属于自己的天空，却忽略了他们依然为我们忙碌不休的身影，忽视了他们为我们付出的点点滴滴.我们实在需要一个时间，一份空间，来好好地整理一下我们的情感，走近父母，走近我们身边的亲人……老师特地又为同学们准备了一篇感人至深的美文与同学们一块儿来欣赏，看看这篇文章是如何通过细节来反映亲情的，请听配乐散文《秋天的怀念》。

看同学们的的表情，老师知道同学们已经被这篇文章中的某些细节深深吸引住了，那么，老师想请同学们来说说，文中哪些节打动了你?

回答这个问题的时候，老师有个小小的要求，请结合文中的语句来谈打动你的理由。不过为了让更多的学生参与到讨论中，同桌之间、小组之间可以互相讨论，尤其是对后一个问题的回答更应当具体一些。

也许我们的生活中不会有如此悲情的故事，不会有如此震撼的事件，但我们的生活中绝不缺少让人感动的亲情，这亲情凝聚在微不足道的东西中，融化在平平常常的小事中，或许只是一句很普通的话语，或许平实得你丝毫不在意，然而就是这样的点点滴滴，却往往更能体现出亲情

编辑为您精选了一篇必读的“语文七年级下册课件”文章，绝不容错过。每位教师在上课前都需要准备完整的教案课件，只要事先准备好教案课件，就能够有效教学。教案是帮助教师实现教育教学目标的重要工具。供有需要的朋友参考和借鉴，希望对您有所帮助！

教学目标

1.能查字典或联系上下文理解不明白的词。

2.能有感情地朗读课文，能读懂本文。

3.感受童话的语言美、思想美、意境美。

4.对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染;体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。

教学重点、难点

读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。

教时安排

2课时

第一课时

一、揭题引入

读了课题，你有什么疑问?

二、自主读文，初步感知

1.学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准、读通、读懂;

2.个体质疑→组内探讨→集体释疑

3.抽读、评议、正音。

4.感知内容：(学生畅谈)

鸟儿到南方去之前答应好朋友──────────────。

第二年春天，鸟儿从南方回来却发现────────────—，于是就在火柴点燃的灯火前──────

──—。因为它──────────────。

三、对话朗读，培养语感

师引：这篇童话中有哪些有趣的角色啊?

(鸟儿、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……)他们还会说话呢!

1.找出角色对话。用“﹏﹏﹏”画出小鸟说的话，用””画出、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……说的话。

2.模仿朗读(学生自主尝试)选读喜欢的角色对话。

3.出示对话，通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色，体验心情。

小鸟大树

“好。我明年一定回来给你唱歌。请等着我吧!”“再见了，小鸟!明年请你再回来，还唱歌给我听”

树根“站在这儿的那棵树到什么地方去了呢?”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

(鸟儿向山谷里飞去)

门

“门先生，我的好朋友──树在哪儿，您知道吗?”“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”

(鸟儿向村子里飞去)

小姑娘

“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。”

4.想一想，说一说：

伐木人来砍大树的时候，树对伐木人说：”──────────”

四、延伸拓展，自主发展。

教学目标

知识能力：能够流利顺畅地朗读并背诵课文。

过程方法：了解

在平时的学习生活中，我们经常会需要使用到一些范文，范文可以帮助我们自身的写作，你是否在寻找一些可参考的范文呢？你不妨看看七年级语文下册课件精华，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

知识目标：

1、反复朗诵，把握诗歌内在的旋律和节奏。

2、学习诗歌借助具体意象表现抽象感情的方法。

能力目标：

1、分析诗歌的意象，理解诗意由乡愁到家国之思的升华。

2、引导学生对诗歌的美点进行赏析,逐步提高学生阅读和鉴赏诗歌的能力。

情感目标：

体会诗歌抒发的的思乡愁绪，明确祖国的统一是两岸同胞的共同心愿,培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重点：

1、反复朗诵，把握诗歌内在的旋律和节奏，领会诗人抒发的情感。

2、分析诗歌的意向，理解诗意的拓展和升华。

教学方法：

1、诵读感悟法：通过有感情的诵读，把握诗歌内在的旋律与节奏，体味诗歌蕴含的情感。

3、探究欣赏法：引导学生从诗歌整体结构、构思立意、词言运用、思想等方面进行美点探究赏析。

乡愁自古以来许多文学作品共同的主题，古代的诗词里就有许多关于“乡愁”的诗句，请同学们说说自己收集的有关乡愁的诗句。

在学生交流之后，多媒体课件展示下面诗句：

每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，都会牵动游子的离愁别绪，勾起对故乡的眷恋。诗人们都把难以排遣的思乡之愁诉诸笔端，于是我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌。今天我们来学习一首台湾当代诗人的思乡之作--《乡愁》。

用多媒体课件展示余光中的照片及作者简介。

1、简介作者。余光中，1928年生于南京，祖籍福建永春，现居台湾。当代诗人和评论家。1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。《乡愁》《听听那冷雨》是其诗歌和散文中流传最广的。

2、背景：自从作者21岁离开大陆，由于台湾与大陆长期隔绝，有近四十年不通来往，漂流到孤岛上去千千万万的同胞无时无刻不在思念着祖国和亲人，余光中也不例外。余光中在台北的办公室靠着台湾东海岸，他说：“我看太平洋和美国有什么意思？这也许是天意，我凭窗而立，就可以直视海峡，可以眺望香港，可以一生守望着我的大陆。大陆是母亲，台湾是妻子，香港是情人，美国是外遇。”这一番话让我们感受到余光中的故园情结是多么的浓烈！1972年，饱尝了23年乡愁之苦的余光中终于按捺不住，在台湾的寓居内，用了仅仅20分钟时间创作了《乡愁》，唱出了两岸人们共同的思乡曲。1992年余光中第一次